domingo, 29 de marzo de 2015

Alicia según Anthony Browne

Todo gran ilustrador inglés intenta dejar para la historia su versión de Alicia en el país de las maravillas. Ahora le ha tocado el turno a uno especialmente dotado para ese trabajo en concreto: Anthony Browne, de quien hay un comentario a varias imágenes en esta noticia.

lunes, 23 de marzo de 2015

Dr. Seuss

Un buen artículo sobre el Dr. Seuss. Me sorprende que se cite un elogio de Beatrix Potter: ¿conoció Potter, fallecida en 1943, el primer libro de Seuss, de 1937? Por cierto, un libro rechazado por 27 editoriales, dice el artículo.

jueves, 19 de marzo de 2015

La forma importa

Suzy Lee es una ilustradora cuidadosa en la confección de sus álbumes. Se aprecia bien en este jugoso comentario sobre los motivos que la llevaron a elegir uno u otro formato en tres de sus álbumes: cerrados, los tres tienen el mismo tamaño; pero, abiertos, son distintos; y así logra expresar, «de forma implícita, aspectos importantes de la historia que narra cada obra».

martes, 17 de marzo de 2015

Campañas en contra de la lectura

Las «campañas» en favor de la lectura pueden no sólo estar desenfocadas sino ser completamente tontas (pues no suelen animar a la lectura y quienes participan en ellas, pensando que quedan bien, en realidad quedan mal). Aquí hay un ejemplo.

miércoles, 11 de marzo de 2015

Más libertad educativa

Me alegra esta noticia sobre un nuevo sistema educativo. Necesitamos más libertad educativa: lo decía Marshall McLuhan, lo dicen ahora Ken Robinson y muchos otros.

La cuestión está en pensar en términos de necesidades humanas —en buscar lo mejor para los niños— y no pensar en términos de control y aspiraciones políticas.

lunes, 2 de marzo de 2015

Entrevista con Frank Cottrell Boyce

Uno de los escritores de libros infantiles más divertidos, y con un humor más inteligente, es Frank Cottrell Boyce. 

En esta buena entrevista dice muchas cosas interesantes. Entre otras, esta, que responde un poco quienes dicen que no piensan para nada en sus lectores cuando escriben:

—Do you write for yourself or do you write with the audience in mind and ask yourself what they might want to read?
—I read aloud a lot in schools. There’s one school in Liverpool that I visit quite a lot. I can see their faces in my head. When I’m writing, I’m always thinking - will they get this? Will they laugh at that? Because there’s nothing worse than reading something out and not getting a reaction.